各位1.2班的家长朋友们：

   今晚我发在班群上的对话大家也看见了，有家长质疑《得分表》上的“热心家长”加分栏目，因为备课的缘故，我只是匆匆解释了几句。我思虑良久，仍然觉得应该给大家解释清楚，我为什么要设定这样一个栏目。

设立这个栏目，是为了鼓励大家关注班级，促进家校合作。家校合作良好的班级，一方面，老师的职业幸福感更高，教学干劲和教学效率更高，另一方面，对提升自己教学水平而言，一些琐事由热心家长分担，老师更能全身心扑在教学上。对孩子的关注更高。对孩子的成长更有益。

“热心家长”这个栏目，家长主动为班级服务一次，加1分。各位家长朋友们，这一分多吗？我认为，远远不够。举例来说，帮全班孩子电脑输入学籍，8位热心家长2人1组负责12名孩子，每位孩子有72项信息需要输入，他们从下午1点一直忙到晚上6点，整合所有数据的王晨轶爸妈一直忙到当晚20点43分，第二天又核对了几个数据，才把所有孩子的学籍输完。今天接到学校通知，说全班孩子部分数据有遗漏，我下午才联系了王晨轶妈妈告知几位输机家长还需再次录入此项信息。只有1分，多吗？

为什么老师不做这件事？我绝不是给自己找偷懒的借口。就这件事而言，因为学校教导处只有1名老师负责学籍管理，她同时也是1个班的班主任和语文老师，一年级430多名孩子，任务只有分给各班班主任，如果杨老师一个人来做，我需要填完全班所有孩子3456项信息，只有每晚熬夜到天明至少都要一周星期才能完成，大家都是爱孩子的，大家希望一个天天熬夜到天明的老师以什么样的精神状态带领孩子们度过新入学的关键期？

因此，一年级各班班主任都只能请热心家长帮忙，帮忙输机的这8位家长，每人至少要忙活整整6小时，他们也有工作，有事业，有自己的事要做，但是为了孩子，他们在最需要的时候站出来，为全班孩子服务，包括提意见的那位家长的孩子，1分，真的多吗？

还有很多热心家长，服务1次，劳心劳力，1分，多吗？

正是为了体现孩子的主体性，所以《得分表》上这一栏的得分才象征性地设置成1分，为孩子让路，让孩子依靠自己的优秀表现赢得奖励。开学初事情是要多一些，以后为班级服务的机会不会这么频繁，但是机会对每一个人都是均等的，您没时间，您有很多理由不为班级做事，老师绝不强求。可是对热心家长的付出，我们能不能不要那么心安理得，不要那么理直气壮，甚至打着孩子的幌子，振振有词地指责，为自己找借口呢？

 子曰：吾日三省吾身。我们还是听从圣人的号召，多多反省自己吧。

 与大家共勉。

1.2班班主任：杨微老师

2016年9月5日23时52分草就