怎么知道自己是一个还不算惹人厌的老师？

      普普通通的日子里，你能不断收到大大小小的礼物，更难得的是，这礼物是孩子送的，而且全都实心实意，自发自愿，还不花一分钱。

      自从我担任老师以来，近来好像越发渐入佳境，这些礼物就是一个最好的佐证。这说明我是一个俗人，受不得糖衣炮弹的考验。而且这其实不太好，因为吃人嘴软，拿人手短。每次这些小家伙调皮捣蛋，我都很有点舍不得训斥他们的意思，就是偶尔控制不住，稍稍训斥了他们一下，都会很快自我反省，很没有志气地跑过去嘘寒问暖，问长问短，生怕给他们留下些微心灵阴影，也许都怪这些害人的礼物。

      那么，我收到过什么礼物呢？

      也许是下课时，班上最调皮的小家伙跑来塞给我的一张折纸，回办公室后研究了半天也没看出它到底折了个什么，忽然觉悟这就是未来抽象派大师的作品啊，赶紧小心翼翼藏将起来，以后保不齐就是传世名作，大师幼儿时期早慧的最好证明。

      也许是节后一位孩子去老家茶山亲手采摘烘焙的新茶，用一个玻璃罐子装着，郑重地交付给我，这玻璃罐子晶莹剔透，就像孩子们纯净无暇的心。

      也许是早读巡课时，发现的那支斜斜摇曳在某位孩子桌上的红玫瑰，还带着清晨的露珠，一转眼竟然被交到了我手上：“老师，送给您的，我自己种的哦！”说实话，配着我桌上的白瓷杯，还真好看。

      又或许一个可爱的孩子，在和我聊天时，告诉我自己在家最爱玩的游戏是：将气球灌满水，然后摔在地上，看水花四溅多么畅快。我不经意地提到：多好玩呀！第二天，小家伙竟然拿个大袋子真给我装了一个胖乎乎的水气球，神秘兮兮地悄悄塞到我的办公桌下，让我提着它回家，也能酣畅淋漓地玩一把。

      还有许许多多用心写就的“情话”，伪装成“给老师的信”，冷不丁就会收到一封。信纸可能是参差不齐的破纸片，也可能是精心配色的彩笺，上面的字迹可能是抽空写的，歪歪扭扭，也可能是酝酿良久，端坐桌前完成。有些话语很直白，全是爱你、喜欢你之类，让你五迷三道、晕晕乎乎。也可能含蓄体贴，像大人般叮嘱你注意休息、过街要看看红绿灯等。还可能如领导般表扬表扬你，比如“你课上得好”“喜欢你给我们上课”等，让我受宠若惊，深觉自己有欺世盗名之嫌。还可能顺带鉴定一下你的容貌，因为爱屋及乌的缘故，当然全是些溢美之词，弄得我险些迷失了秉持多年的自知之明。

      此刻，我的桌上摆着鲜花，鼻尖萦绕茶香，脚边的袋子里放着胖乎乎的水气球，身侧的小盒子里，静静躺着无数写好的“情书”、折好的抽象派艺术品、捏好的小泥人、闪闪发亮的发卡、衣服上的珍珠纽扣等所有孩子们认为重要、实际上也的确无比珍贵的小礼物。

      以一个俗人的眼界看来，这收获满满的感觉还真不错。

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