今天教学《丁丁冬冬学识字（二），》按照教学设计，孩子们将在情境中识字。

        我所制作的课件以“成都美食、美景”为线索，引导孩子们想起、说出、认得相关内容，从而让孩子们在美的享受中，轻松掌握本课知识点。

        开课后，我的第一个问题是：“孩子们，你们知道哪些成都特色美食呢？”

        孩子们纷纷找错了重点，错误回答大致如下几类：

        第一，回答成自己喜欢的食物，如：排骨面、酱肉包；

        第二，将外来美食错当成本地美食，如：肉夹馍，肯德基；

        第三，与超市贩卖的常见食品混淆，如：果冻、酸奶。

        我肯定了孩子们的答问勇气，也指出了他们的错误。

        之后，我为孩子们出示了地道的成都美食，如：三大炮、蛋烘糕、糖油果子、韩包子、钟水饺等。

        让我意外的是，在没有出示答案时，能答出这些美食名称的孩子居然不多。我揭晓谜底后，孩子们向往不已。

        在展示成都著名景点时，我选择了三处，分别是：锦里、宽窄巷子和春熙路。

        同样，知道或去过这三处景点的孩子寥寥无几。当听说这几个地方有很多好吃的，好玩的，孩子们表现出极大兴趣。

        我想起开学初的一次调查，班上大多数孩子的周末，都被各大补习班所占据。少数可以自由玩耍的孩子，也多是和自己的亲戚或小区内的孩子玩耍，活动半径都不大。

        只有1位小姑娘，在调查中提到自己的爸爸会在周末，经常带她去公园，还有过好几次爬山活动。

        读万卷书，行万里路，两者互为补充，都很重要。

        周末了，爸爸妈妈们，带孩子们去了解一下本地文化风俗和特色美食，度过一个充实、美味、营养的周末，一定能给孩子留下难忘的回忆。

        这个周末不一样，行动起来吧。

        感谢阅读，与您共勉。

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