桐儿的脸蛋肉乎乎，小下巴却尖尖的，透着秀气，一双黑眼睛滴溜溜一转，张口就能说出小大人一样的话来。她不想理你，你说什么也没用；她喜欢你，能喜欢到骨子里。在熟悉的人面前，她像只快乐的小鸟，一张嘴，就叽叽喳喳将欢快的音符洒遍。

        小晨轶阳光开朗，是个真正的男子汉，他学习成绩好，兴趣爱好也多。自幼学习跆拳道，却从不凭仗一身“功夫”欺负同学，反而常颇有绅士风度的被女孩子追得逃跑，因为喜欢他的孩子太多了，大家都想找他玩，有时难免“争风吃醋”，拉扯起来，他应付不及只能逃跑。

        小茹涵乖巧内敛，是个长相甜美、性格温柔的小女生，她说话慢条斯理，说出的话却层次清楚、逻辑严密，写得一手好文章，爱看书、爱思考，常常像个大姐姐一样，协调好朋友间偶尔的小矛盾，和身边人分享一切有趣的想法。

        小悦宁长着两颗可爱的小虎牙，她性格大方利落，为人不拘小节，有点可爱的小迷糊和小冒失。她说话像放机关枪，做事却像小乌龟，慢慢腾腾，不慌不忙。遇到感兴趣的事，却第一时间要抢着参加，唯恐落于人后。

        小源源是个小人精儿，情商颇高，人又机灵，很会“读人”，快乐、纯真、爱操心，常常像个小大人一样，为你出谋划策，在别人需要帮助的时候，及时伸出援手。对自己喜爱的人和事，有种“天下第一”的强烈认同感，千金万银都不换。

        小嘉漪是个小“话痨”，爱说、爱闹、爱弯着眼睛笑，每次一看见她的笑容，你就觉得：好吧，再原谅她一次上课管不住嘴吧。

        小林悦是一个近乎“完美”的孩子，语文、数学、美术、音乐几乎全面开花，科科优异，完成学习任务时，越有难度的任务，他越兴奋、越积极，颇有几分武林高手“独孤求败”的画风。

        ……

        这些孩子性格迥异，却都是我以书会友，结识到的好朋友。

        头一周刚给孩子们讲完12月“雪”主题绘本的第一篇《雪花人》，昨天桐儿就捧着新买的绘本，兴冲冲跑来给我看，散发着油墨芳香的，正是那本《雪花人》。

        罗尔德·达尔《查理和巧克力工厂》讲完不久，小晨轶和小茹涵的案头，就多了一模一样的新书，小晨轶还备齐了一整套罗尔德·达尔的作品。（见前文小书友）

        《这就是二十四节气》这套书中提到的“霜降”，我给孩子们一讲完，第二天小悦宁就拿着自己做的“霜降”读书笔记，和我一起分享。这孩子，连夜查阅了有关“霜降”的其他知识，迫不及待地想与我分享。

        小源源在学完《雨铃铛》后，自己创作的《雨娃娃》，在全班同学面前，被当做范文念诵，从此写小诗、搞创作，乐此不疲。好几次在老师没有安排任务时，也主动在“采蜜本”上写作。

        小嘉漪是全班第一个在我还未给孩子们念完《长袜子皮皮》（见前文“我为什么要一直念下去”）时，就早早买好一样的书，带动身边同学抢“鲜”阅读的。

        小林悦在学习《增广贤文》时，因为对书中内容的喜爱，遂利用一年级暑假，自学了所有剩余章节，并全本背诵，新学期让所有同学大吃一惊、钦佩不已。

        这些孩子，都是因为一本本好书，成了我的小书友。

        其实，像这样的好孩子，班上还有很多。

        整个一年级至今，全班孩子通过流动共读和全班共读的398册书（见前文一下全校发言稿 ——行走在新教育之路上），以及定期举行的 “故事大王比赛”，交流心得、分享感悟，既增长了见识，又升华了感情，全班师生以书会友，都成了最好的“书友”。

        希望我和孩子们，都能在这条风景优美的阅读之路上，循着阳光，一路向前。

        感谢阅读，与您共勉。

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