班级公告——

1、9月大奖——因为近日工作繁忙，今日终于补发了9月份的敲书章大奖（统计表格群文件有），一等奖（6个和5个敲书章）——卡通铅笔、长颈鹿直尺、卡通记事本，二等奖（4个和3个敲书章）——长颈鹿直尺、卡通记事本，三等奖（2个敲书章）——长颈鹿直尺，四等奖（1个敲书章）——橡皮。下次月末统计敲书章时，上月敲书章可累加。统计时有几个孩子是0个敲书章，所以没有奖品，24号孩子平时表现很好，不过因为家长没在规定时间内上报孩子敲书章，孩子这次也没有奖品，孩子很失望，杨老师安慰了好久。请家长每次上报统计结果，一定要及时呀。拿到奖品的孩子今天都乐坏了，请家长们记得喝宝贝分享获奖喜悦哦。

2、得分统计表——本周六中午12点前，将本周孩子的得分统计表（共7天）分数发给本周负责统计的张嘉鑫妈妈，格式：第五周王小红XX分。

1、“守时”——48名孩子，48名8:30已经到校，上课铃响也能准时进教室并坐在座位上，因此所有孩子此栏有积分，今天38号孩子上课后才想起该上厕所，请家长们重复老师的提醒：下课先上厕所再接水、玩。

2、“安全”——全天无安全事故，因此所有孩子此栏有积分。

3、“纪律”——音乐课违纪：18、32、28、25、1。数学课违纪：1、25。语文课：1号（注意力不集中、喜欢找同学说话，多次）、14号（14号同学虽然今天上课两次找后面同学讲话，不过和开学初比进步还是很大）。请家长关注。

4、作业（学习）—语文作业没有未交的孩子，数学作业昨天没有，因此所有孩子此栏一分。提醒语文需要改错的孩子：5、24、2、7、31、8、44、23、35、33、46、17、34、27、47。之前的语文本还有错误没改的孩子有：3号（10月10日、13日的未改）、26（10月1日的未改）、18（10月9日的未改）、42（10月12日的未改）、18、3、8、35（这4个孩子10月11日的未改）。认真改过错误，不过没改对的还有：20号（虽然没改对但是及时改错了还是很不错）。以上孩子，杨老师天天提醒，请记得每次做作业前翻一翻，上次的作业，以前的作业，错误都改完了吗？怎么还有这么多孩子忘记改错呢？另外，书写态度认真，不过方法不对，错字很多的孩子：37、28号孩子，请这两个孩子的家长在孩子写字前，提醒孩子观察书上例字，注意每一笔，起笔、收笔的位置，是在哪一格，和橫中线、竖中线的位置关系是怎样？请这两位孩子的家长一定要引起重视。尤其是28号孩子的家长。指导孩子看清楚后再书写。千万不要急躁，耐心和孩子讲，在校时老师也特别关注这两位孩子，一定要耐心，提醒一遍是不行的的，整个一年级都要持续关注孩子的写字问题。只靠老师在校提醒也是不行的。杨老师很忧心，不知道孩子在家有无家长陪伴提醒，请两位孩子家长今晚QQ单线联系我。谢谢！

5、闪光点：

语文课积极答问：35、45、10、17、13、6、34、3、31、22、37、24号。数学课积极答问的孩子有：33、39、22、12、10、35、15、8、41、43、13、17、3号     。热爱劳动早上打扫阳台倒垃圾的有：18号，课堂专注度高、听讲认真的有：22、33、6号，午餐时主动帮忙打水的孩子有：24号，课间主动学习、先学后玩的孩子有：4、11、24、8、13、5、3、22、24、6、10、35、48、16、17、29、9、34、43、33号（班群上有照片的孩子都是）当然，其他宝贝以后同样也有很多主动选择的机会。今天下发的语文作业书写特等奖有5个孩子，加3分，一、二等奖若干，加2分，三等奖加1分。（群文件有说明什么标志是几等奖，特等奖就是一等奖的标志，加☆），感情细腻、善于体会的孩子有：40、6号，今天听完绘本故事，都为小甲龙宝宝留下了担忧的泪水，实在是太让老师感动了。语文课能即兴创作的“小诗人”有：40、35号。放学后主动和爸爸妈妈一起帮大家打扫班级卫生以迎检的孩子有：23、47、22、12号。以上加分的小朋友出现几次加几分。

6、热心家长——廖彬湉妈妈、詹锦鑫爸爸、李紫馨舅爷、高吴含妈妈4位家长主动报名放学后帮孩子们打扫教室以迎接检查，张嘉鑫妈妈本周为大家统计得分，各加1分。

如有家长不明白，请下载群文件《共育指南》阅读。记得每天为孩子加分哦。

语文教学进度及作业——

进度：1、P26《海水》，学习课文，当堂口头改写课文《海水》为《雪花》，产生两位“小诗人”，1个新笔画“撇折”，3个生字“么”、“问”、“为”。

      2、《成语儿歌》2首《挂羊头，卖狗肉》以及《三心二意》，讲相关的两个故事。

      3、绘本故事《你看起来很好吃》，引导孩子感受爱、体会爱、回报爱。

作业：1、周五，在J1☆☆☆本上，完成P26新学的3个生字，每个2遍。可对照K1☆本上今天练写的字。

      2、周五，复习今天所学的两首成语儿歌，指读，各5遍，不会的孩子，请到群文件下载稍后同学上传的范读音频。

      3、周六，复习以前所有学过的成语儿歌，按照新买的成语儿歌，教孩子指着读，1遍。ps：本阶段只教学，下一阶段才选做书上的习题。

      4、周日，复习以前所学的所有《弟子规》内容，1遍。听班群上传的《弟子规》录音，次数不限。

      5、周五，周六，周日，孩子读自己喜欢的书，完成《阅读存折》，流动共读书籍，请一定要亲子共读。关于亲子阅读的重要性及方法：推荐家长购买《朗读手册》（第一本）、《小巫教你讲故事》。

      6、下周一，带本周《得分统计表》和《阅读存折》

重要说明：

    一、关于课外阅读——据家长反映，孩子新学的《成语儿歌》和《弟子规》，第一天回家，存在不认识或者只认识一部分的情况，担心孩子识字量上不去。特统一解释如下：开学时孩子们主要是适应入学，头两周没上语文书内容，没有书面作业，全部用来教学《成语儿歌》和《弟子规》，教学实践充足，讲解细致，所以孩子回家基本都能认会读。目前，语文书的内容加上来了，因为中秋国庆放假，本学期时间缩短了不少，所以教学时间大大缩短，语文书的内容都在赶着上，所以成语儿歌》和《弟子规》的教学时间大大缩短了。主要靠孩子们回家巩固。所以学完第一天孩子回家翻开《成语儿歌》，存在不认识或者只认识一部分的情况，是很正常的。解决方法：1、当天读书前，请孩子先听读胡林悦、王晨轶、高茹涵等孩子发在班群上当天《成语儿歌》的录音（《弟子规》录音班群上有），听的时候可以不读，但必须跟着指（请参考语文书P15“金钥匙”的方法），听会了，再指读几遍；2、家长可以不必全程陪伴监管，以免给孩子太大压力，普通话比较标准的家长，也可以用手机将当天教学的成语儿歌录下来，放给孩子听；3、杨老师每上新的《成语儿歌》和《弟子规》，都会用两天时间让孩子消化，反复带读、熟悉。因此，请大家明白老师教学计划、教学时间的调整、不要着急、千万主要保护好孩子的学习兴趣。识字量的提升是一个细水长流的过程，只要孩子愿意读，读得快乐，学得开心，所有我们期望的结果，都会出现，1.2班的家长朋友，让我们静待花开。二、关于语文写字——好方法分享：王晨轶妈妈和熊俊源妈妈让孩子在正式书写前，先在另一个本子上练写1——2遍，并提醒孩子一笔写成、轻轻擦。大家可以借鉴一下。杨老师需要提醒大家的是：请家长不要苛求孩子无错，无错当然好，不过家长为了追求无错，反复让孩子写了擦、擦了写，达不到预期效果就不断练写，甚至加大作业量，这种做法是本末倒置。我理解家长们对孩子的严格要求，可是不得不提醒各位家长，您面对的毕竟是一年级的小宝贝，他们还很小，需要我们的耐心培育。所以晚上孩子写语文作业时，只要孩子态度端正，写得认真，并且做到了先观察，后书写，写完还能自觉检查，就一定要及时肯定孩子、鼓励孩子。第二天教的作业，即使有错误，杨老师也会只提醒改错，不扣分，就是为了保护孩子书写的积极性。我们可爱的一年级的小豆包们很稚嫩，他们的心很柔软，容易感到幸福，也容易受到伤害，请一定保护好这颗向上的、向善的纯真的童心，这正是我们大人所羡慕、所缺失的。他们人生的路还很长，一颗被爱包容的心能让孩子们走得更踏实、走得更顺畅、走得更远。谢谢大家了！！！

    友情提醒：时间紧张的家长，每晚19点后，各登一次成都教育、班群、成都市安全教育平台就可以，一天一次，不会漏掉重要信息。请大家为了孩子，做好家校配合。谢谢。