【班级公告】
暂无。

【情况汇总】
1.“守时”——8:30时，所有孩子均已到校，因此所有孩子此项均有分。最近很多孩子感冒、发烧，请家长们每晚关注第二日天气预报，为孩子及时增减衣物，以免生病。
2.“安全”——今天孩子们都做到了课间文明休息。因此所有孩子均分。本周一本年级另外一个班的孩子就是因为课间违反文明规定，从高处跳下，导致右臂骨折，现在都还躺在医院里，请大家一定提醒孩子，安全第一，文明休息。
3.“作业”——周末的语文听写，竟然有这样多的孩子没做或者没交，请家长一定重视孩子们的听写：14（听写的是上学期的3、4单元）、36、28、32、11、40、2、10、46、7号。除以上孩子，其他孩子均有分。
4.“纪律”——以下孩子周末结束，今天忘记归还：32、46号，其他孩子均有分。
5.闪光点：——语文课答问的孩子：40、13、35、26、4、21、32、30、29、43、5、37、17、31、33、18、24、41、8、7、14、3、47号。其中多次答问：40、13、35、26、4、21、32、30、29、43、5号。数学课答问的孩子：22、45、6、21、47、5、40、32、30号。其中多次答问的有：40号。早上主动打扫教室的孩子：暂无。中午打扫卫生认真的孩子：所有带了垃圾袋的孩子（垃圾袋课重复使用，以免浪费）。领跑员、领操员加分，小小图书管理员、整理员加分。领读员加分。早读认真的孩子：请4号孩子发布在班群上。今天语文课间背诵前4名的小组：请自行加分。今天学习新的《声律启蒙》，当堂背诵的孩子：40、34、13号。今天所有主动录音，在班群上阅读分享的孩子。以上宝贝，出现几次，加几分。
6.热心家长——暂无。

【语文教学进度】
1.自由阅读，课后分享；
2.学习《我是谁》课后生字，当堂练写；
3.教学本单元语文天地一、二题，学习《声律启蒙》P14。

【孩子的作业】
1、背诵P69古诗，家长请签字，快读《声律启蒙》P14三次，发送最好成绩到班群，格式：王小明快读《声律启蒙》 X分X秒；
2、读书至少半小时，完成阅读存折。请按照班级公告的建议，识字量少的孩子，尽量亲子阅读，没条件的家庭，引导孩子查字典解决。
备注：除了阅读存折，孩子们也可以用录音的方式，在班群上汇报自己阅读的收获，格式：姓名+书名+阅读感受