班级公告——

1、关于拼音挂图——教室后面的声母表和韵母表挂图，从昨天起要求指读韵母表，对孩子们来说，韵母比声母要困难，请家长及时关注孩子认读情况，表扬指读过的孩子！这一项目获得积分卡的孩子，都指读了2遍，表扬！

2、首届“故事大王”比赛——今天上午有15名孩子进行了精彩的比赛（30号孩子临时决定不参赛），原定中午剩下的孩子继续比赛结果因为班级突发严重安全事故杨老师必须处理，所以没来得及。下周一我们会继续比赛。感谢每一位勇敢参赛的孩子为大家带来精彩的“故事盛宴”！所有参赛孩子的家长都为孩子准备了精美的背景图片，在参赛的15名孩子中，有4位孩子的家长还为孩子精心制作了PPT，感谢家长们！所有勇敢讲故事的小朋友下周比赛完后都将获得表扬信一封，优胜者还会获得“故事大王”的称号。这次没参加的孩子，欢迎你们下次参加比赛哦！

3、10月份阅读小明星——21位孩子（有并列名次）获得“阅读小明星”表扬信并合影留念。以后每月都将根据孩子们的借书次数展开评比。

4、10月流动共读书籍——因11月份流动共读书籍下周一下发，因此10月流动共读书籍今天已经归还给所有小主人，感谢所有无私分享10月流动共读书籍的小主人们！

5、体育通知——请各位家长周一将孩子的身高、体重写在纸条上，放进孩子的文具盒，体育老师需要了解孩子的身体基本情况，请如实填写。

情况汇总——

1、“守时”——48名孩子，48名13:20已经到校，上课铃声响所有孩子也能按时进教室，因此，所有孩子此栏均有2分积分。

2、“安全”——午饭后休息时间，28号和46号孩子违反老师的安全教育要求，擅自攀爬校园内装饰性的大石块并坐在上面玩，46号孩子因为觉得好玩，推了28号孩子一下，因为石块很滑，28号孩子一下从石块上栽倒了下去，右脸擦伤了一大块，额头也碰得青紫，看了让人十分心疼。虽然46号孩子家长得知后马上将28号孩子送往医院处理并买好牛奶水果向28号孩子家长赔礼道歉，28号孩子家长也宽宏大量表示不予计较，不过发生如此严重的安全事故，46号孩子家长除了要求自己孩子向同学、老师道歉外，还主动表示配合老师给46号孩子本周所积分数总分扣去10分。相信28号孩子的家长也同意孩子此栏不再积分。在此，希望所有家长再次提醒孩子们下课一定文明休息，绝不做危险的事，时时处处保护好自己、他人的安全。

 3、“纪律”——各科暂无违纪，因此所有孩子均有分。

4、作业（学习）——1、语文书面作业：孩子们进步特别大！全班只有1位孩子需要改错，咱们1.2班的宝贝们在开学仅仅两个月的时间里，就养成了“观察、后书写、再检查”的好习惯，杨老师特别欣慰！那么多双亮眼睛，真好！希望宝贝们继续努力！没交的孩子：36号。没做完的孩子：18号（韵母表未写完，声母表未写），交了本子但没做的孩子：8号。2、非书面作业：不过非书面作业的完成情况就发现了一些问题。昨天的非书面作业要求孩子读后，家长分别在3处地方签字“已读2遍，11.3。”（1、语文书第一页声母韵母表处；2、语文书P37；3、语文书P38.）这些家长们没有签字——37、32、47、10号（P37未签），32、20号（P38未签），28、27号（语文书第一页声母韵母表处未签）。还有一些家长虽然都签字了，但是都没有按照老师的要求签字，不知道孩子读的时候这些家长朋友是否在孩子身边——39号（在P37、P38上的签字竟然是“已预习”），28号（在P37、P38上的签字是“已预习2遍”）。老师不知道孩子在完成的时候，是在拼读吗？还是将学过的知识又“预习”了一遍？尤其是39号孩子，学习很努力，不过拼音的确很吃力，看了昨天孩子非书面作业家长的签字情况，老师觉得很可能是孩子在家里时，家长辅导没跟上，对如此努力想学好的宝贝来说，家长真的得反思一下自己的付出。有一位伟人说过：“喂养孩子是母鸡都会做的事。”我们人类除了将自己孩子的衣食住行负起责任，对孩子应该有更高层次的关心，比如关心孩子的学习、情感、困惑、未来的发展我们班绝大多数家长都做得非常好。昨天杨老师单独给39号孩子家长及另外几位拼音学习困难的家长写了信，其他家长都回复我了，只有39号孩子家长直到现在都没有回复老师。麻烦您看见班级公告后，及时单线与我联系。我不忍心看见您的宝贝努力拼读却读不出来时，蓄满眼眶的泪水。谢谢！各位家长，再次强调非书面作业的重要性，学拼音时，多听范读特别重要。一定按照老师的方法完成每天的拼读作业。感谢家长们为孩子们的付出！除了以上孩子，其他孩子此栏均有分。3、上午语文考试，发现答题很慢，需要家长们关注孩子书写速度，只提醒不扣分的孩子：39、43、17、21、44、26、11、46、8号。

5、闪光点：速度小子：27、33、18、31、24、23、34、35、22、16、17、46、48、4、13、11、8、2、10、19、6号。特别细心还发现了试卷上出题错误的孩子：14号。考试结束有检查好习惯的孩子：22、35、46、41、9、13、14号。数学课主动答问的孩子：32、42、23、45、22、13、10、3、43、8、2、29、40号。

6、热心家长——王凡荣爸爸为孩子将11月份流动共读书籍搬来学校，李紫馨妈妈为孩子们带来自购的全新歪歪兔领导力教育系列图画书（10本）供孩子们11月份借阅，李悦宁爸爸为孩子们带来自购的《不一样的卡梅拉》系列绘本（6本）供孩子们11月份借阅，各加1分。感谢！

如有家长不明白，请下载群文件《家校共育指南》阅读。记得每天为孩子加分哦。

语文教学进度及作业——

教学进度：1节课考试，1节课举行首届“故事大王”比赛。 

作业：1、昨天的语文作业请有错的改错，36号没交，8号没做请补上，18号没做完请补上；

2、在群文件“琅琅书声”里，下载《11月4日 拼音练习1》和《11月4日拼音练习2》，在孩子语文书P36、37中，拿出今天下发的《拼音练习1、拼音练习2》（在一张纸上），周五、六、日，每天——孩子分别听3遍，指读1遍。临睡前再听3遍，指读1遍。每天共读2遍即可，听的次数不限。自己指读有困难的，建议多听几遍，但不用再读，以免打击孩子积极性。孩子读后，家长分三天，在“拼音练习1”处签字“已读2遍，11.4，已读2遍，11.5，已读2遍，11.6.”。拼音练习的单子是一个系列，老师检查后，会下发，请家长给孩子们在家里收拾放好，以后还会有拼音练习3——27。全部下发后，老师会给孩子们装订成册。不要遗漏哦。

3、在孩子语文书P36、37中，拿出今天下发的一张题单，家长念题并解释后，（和平时考试要求一样），孩子完成。数笔顺的题目，家长可以在群文件中下载“写汉字”软件，让孩子看后再做。

语文快报——

学习方法正确，才能事半功倍。因此，完成拼读类作业时，不管孩子会不会，必须先听后读，听的时候，要求家长也在一旁，看着孩子指着正确的音节，手指跟着音节移动。听的时候，孩子可以小声地跟着念，听完规定的遍数，暂停录音，孩子马上指读1 遍，读到哪里不会了，就用铅笔在下面画一个小圆圈，然后继续读，直到读完1遍。读完1遍，全部都会的，就让孩子去玩。家长不可以自己给孩子加朗读的遍数。绝对不行！！！不过，在孩子玩的时候，可以一直将拼读示范录音播放着。读完1遍，有不会的，可以播放录音再听1遍，边听边读，跟着录音读1遍，注意标注了小圆圈的音节。然后就让孩子去玩，家长不可以自己给孩子加朗读的遍数。绝对不行！！！注意保护孩子学习拼音的积极性，一页只读对1个也要及时表扬。不过，在孩子玩的时候，可以一直将拼读示范录音播放着。听读的重要性，家长会已经给大家讲过，尤其是拼读有困难的孩子，更要多听。读完了之后播放录音，不会影响孩子玩，同时还能起到刺激孩子听力，增进记忆，加深印象的效果。

友情提醒：时间紧张的家长，每晚19点后，各登一次成都教育、班群、成都市安全教育平台就可以，一天一次，不会漏掉重要信息。请大家为了孩子，做好家校配合。谢谢。