《11.18情况汇总》

班级公告——

1、关于拼音挂图——教室后面的声母表和韵母表挂图，从昨天开始指读新内容——打乱顺序（竖着读）声母表。请家长让孩子回家打乱顺序（竖着读）家里贴在墙上的声母表、韵母表各1次。读一次，孩子就自己在表上画一颗☆。满五颗☆家长请给予适当奖励。

2、学具小礼物——今天所有孩子都领到了学具小礼物：姓名拼音卡。请各位家长照着昨天的J1本上您为宝贝写的姓名和拼音（有错的杨老师已订正），只需要完成学具小礼物的正面，就是有田字格的那一面。宝贝姓名写在田字格里，音节写在四线格内。写好后，周一放在宝贝文具盒带来，宝贝要教全班同学拼读自己的名字，并留在班上作为教学资料使用。请书写工整，用黑色签字笔或钢笔书写。

3、声母卡和韵母卡——从昨天开始，杨老师会每天上传一张“拼读花朵”图片，到群文件《语文资料》中，以每天的日期命名，今天的名叫《11.18拼读花朵》，具体玩法见昨天的班级公告。补充一点，孩子拼读时，四个声调都要拼读出来。发送到班群的格式：王小明今日拼花朵最快速度X分X秒。拼读花朵最快速度X分X秒。

另，请继续备战下周一举行的“看谁摆得快”和“看谁念得准”的比赛。获奖孩子将会获得“快手魔法师”和“快嘴拼读王”的荣誉称号以及表扬信。

4、《朗读手册》——《朗读手册》李悦宁家长、王晨轶家长已借阅完毕，高吴含妈妈昨晚已预定借阅。今日孩子会带回家。明熙妈妈第一个报名排队等候，吕林蔚妈妈第二个报名等候。请高吴含妈妈周末读完，周一请孩子带至学校，谢谢。

5、得分统计表——请各位家长在周六中午12点前，将孩子第十周的得分发给本周负责统计的明熙妈妈，格式：王小明第十周得分XX分。

情况汇总——

1、“守时”——48名孩子，48名8:30已经到校，上课铃声响所有孩子也能按时进教室，因此，所有孩子此栏均有2分积分。

2、“安全”——全天无安全事故。所有孩子此栏均有分。请家长每日叮嘱孩子文明休息。

3、“纪律”——数学语文课无违纪，音乐课违纪：18、25、1、40、7、2、5、9、28号。所有孩子均有分。

4、作业（学习）——语文非书面作业：以后凡是拼读作业，请按老师的要求完成，家长都请记得签字：已听，并读。语文书面作业：没交的孩子：无。没写孩子姓名和拼音的只有3位家长：46、28、20号。这几位宝贝的作业都完成得很好，家长要向孩子学习哦。杨老师已经帮这三位宝贝写了姓名的拼音了。请照着写在学具小礼物的正面。表扬其他认真完成家长专项作业的家长！大家的拼音出错的很少，仅有几位家长有一点小错误。太厉害了！很多家长都得了特等奖哦！大大表扬！感谢大家的配合与支持。学具的准备有问题的孩子：3号（没带《写字课》）。除以上孩子，其他孩子均有分。

5、闪光点：语文作业有小青蛙奖章的孩子和家长，请自行加分，几等奖加几分班群群文件有说明。速度小子：22、41、26、40、24、47、6、3、22、44、12、7、2、35、40、1、45、48、33、42、7、10、21号。其中22、40、3、10、27、41号两次上榜。小小图书管理员：22、13、21、33号。45号孩子协借书。3、37、47号孩子课堂纪律进步大，专注力提高很快，早上主动打扫卫生的孩子：33、34号。活学活用的2个孩子：3、12号，语文课主动答问的孩子35、34、40、13、33、8、47、32、14、3号。数学课主动答问的孩子：37、17、47、11、8、7、41、42、34、9、24、21、23、14、31、40号。

4、热心家长——明熙妈妈负责统计第十周得分，加1分。如有家长不明白，请下载群文件《家校共育指南》阅读。记得每天为孩子加分哦。

语文教学进度及作业——

教学进度：1、复习语文书P47，学习语文书P48，学习3个生字“豆”、“儿”、“在”。

2、复习《成语儿歌》从《走投无路》——《走马观花》，复习《弟子规》P63——81内容。

3、学习《成语儿歌》从《作茧自缚》到《卧薪尝胆》。自读、范读、通读，讲相关小故事，正读、倒读。

孩子的作业：1、周五，在J1上，写三个生字“豆”、“儿”、“在”，2遍，各带两个拼音。拼音的占位请参考群文件《照片图片》中《拼音规范书写表》以及《写字课》P33。

2、周六，在群文件《琅琅书声》中下载11.18的3个拼读文件。完成方法——打开录音，孩子跟着录音读一遍。然后，关掉录音，孩子自己读一遍。卡壳处，用笔在下面画小圆圈。有卡壳的，再打开录音听1遍，重点听画小圆圈处，作业完成。如无卡壳处，这项作业在孩子关掉录音，自己读1遍后，就完成了。家长记得签字：已听，并读。11.19.

3、周日，打开在群文件《琅琅书声》中下载的11.18的3个拼读文件。完成方法——打开录音，孩子跟着录音读一遍。然后，关掉录音，孩子自己读一遍。卡壳处，用笔在下面画小圆圈。有卡壳的，再打开录音听1遍，重点听画小圆圈处，作业完成。如无卡壳处，这项作业在孩子关掉录音，自己读1遍后，就完成了。家长记得签字：已听，并读。11.20.

4、周五，在群文件《语文资料》中，下载《11月18日拼读花朵》，周六，在群文件《语文资料》中，下载《11月19日拼读花朵》，周日，在群文件《语文资料》中，下载《11月20日拼读花朵》，玩拼读游戏后，当天将最好成绩发送到班群，具体玩法之前有介绍，注意四个声调都要拼读出，家长不用纠结拼出的是什么字，凡是拼读花朵上的，都是符合拼读规则，能在一起拼读的。

5、继续备战下周一比赛，每天认真读喜欢的书半小时，完成阅读存折。认真完成才可能评上11月份的阅读小富翁哦！

语文快报——

活学活用一：陈俊融小朋友昨天和妈妈去菜市场买菜，听见小商贩用喇叭不停地吆喝卖东西，他告诉妈妈，妈妈他们是在大吹大擂哦。看见妈妈买菜时仔细挑选，他又说妈妈你是在百里挑一吗？陈俊融小朋友的妈妈说孩子现在对成语很感兴趣。看见卖羊肉的摊子上挂着羊头，他马上对妈妈说：“妈妈，他是在挂羊头卖狗肉吗？”吓得妈妈赶紧说你小声点，人家卖的就是羊肉。哈哈，陈俊融朋友真是太可爱了。在这里我得表扬一下陈俊融妈妈，她说杨老师我知道孩子有些成语用得不恰当，不过我还是第一时间就记下来并发给您，因为我想保护好他的积极性。真是很有教育智慧的妈妈。

活学活用二：高吴含小朋友愉快地完成了拼读练习后，妈妈对她说：你终于把三声的音读准确了，所以要天天练习，多下功夫。高吴含说：“妈妈，我知道，只要功夫深，铁杵磨成针。”用得多贴切啊！

各位家长，如果您的孩子也能像这两位小朋友一样，会活学活用。欢迎随时QQ单线发给杨老师，以上两位孩子今天全班表扬，并各领六张、两张积分卡，并优先借书。

友情提醒：时间紧张的家长，每晚19点后，各登一次成都教育、班群、成都市安全教育平台就可以，一天一次，不会漏掉重要信息。请大家为了孩子，做好家校配合。谢谢。