《11.28情况汇总》

班级公告——

1、《写字表》——已经全部下发1——9页，请以每天1页，周末每天2页的速度拼读复习，本周就能滚动复习1次。下周开始会在课堂上听写。

2、《朗读手册》——吕林蔚妈妈已归还，姚可欣将带回给家长借阅，王海星妈妈购买的是最新版（第七版），愿意借阅的家长请私聊我（哪位家长私聊过我，请再提醒我一下谢谢）。

3、《得分统计表•》——今天已颁发第十一周大奖，请与孩子分享获奖喜悦，下周会颁发周末大奖及月末大奖，请认真记录

4、安全作业——有两项，部分家长及孩子只完成了一项。

情况汇总——

1、“守时”——48名孩子，48名8:30已经到校，上课铃声响，所有孩子都能坐在座位上。因此，所有孩子此栏均有2分积分。

2、“安全”——全天无安全事故。所有孩子此栏均有分。请家长每日叮嘱孩子文明休息。

3、“纪律”——所有学科暂无违纪。因此所有孩子此栏均有分。

 4、作业（学习）——语文非书面作业：以后凡是拼读作业，请按老师的要求完成，家长都请记得签字：已听，并读。语文书面作业：没交的孩子30号。没带《写字表》到校检查的孩子：30号。请明日带来。写字表缺页（已补发）的孩子：9（缺7—8页）、25（1—4页）、30（7—8页）。忘戴红领巾的孩子：17、5、1、30号。除以上孩子，其他孩子均有分。提醒语文改错不扣分的孩子：8（上次的都没改）、29、14、17号。

5、闪光点：语文作业有小青蛙奖章的孩子和家长，请自行加分，几等奖加几分班群群文件有说明。特等奖加3分。速度小子：21、8、37、41、17、33、22、10、36、7、24、5、9号。小小图书管理员：22、13、21、33号。早上主动打扫卫生的孩子：33、34号。活学活用的13个孩子：21号（用3个）、37号（用2个）、29号（用2个）、3号（用2个）、23号（用2个）、41号（用2个）、17号（用2个）、13号（用6个）、15号（用1个）、33号（用1个）、16号（用2个）、5号（用4个）、8号（用2个）。语文课主动答问并到老师这里登记的孩子：40、35、17、22、10、28。语文课朗读认真当堂获积分卡的孩子：35、22、7、47、33、19、10、13、16号。数学课主动答问的孩子：22、10、47、41、4、3、37、21、8、23、29、48、34、31、24、40号。语文提前做好课前准备，在K1上提前写好日期的孩子：很多，除了3、35、28、25、20、29、36、1、32号以外，都要加1分。阅读存折完成特别认真的孩子：13号。以上加分的孩子，出现几次加几分。

6、热心家长——陈欣怡爸爸今早再次到校交后续11月生活费，加1分。如有家长不明白，请下载群文件《家校共育指南》阅读。记得每天为孩子加分哦。

语文教学进度及作业——

教学进度：1、复习语文书P53，学习1个生字“来”。复习语文书55，学习1个生字“东”。 2、再读《弟子规》P103——124，再读《成语儿歌》P124—129。

孩子的作业：1、在J1上，写2个生字“来”、 “东”，2遍，各带两个拼音。拼音的占位请参考群文件《照片图片》中《拼音规范书写表》以及《写字课》P33。

2、在群文件《琅琅书声》中下载11.28的2个拼读文件。完成方法——打开录音，孩子跟着录音读一遍。然后，关掉录音，孩子自己读一遍。卡壳处，用笔在下面画小圆圈。有卡壳的，再打开录音听1遍（可跟读也可不跟读），重点听画小圆圈处，作业完成。如无卡壳处，这项作业在孩子关掉录音，自己读1遍后，就完成了。家长记得28日课文上有2处签字：已听，并读。11.28。

3、孩子自己读《弟子规》P103——124，2遍，不会的字拼拼音，家长签字：已读，11.28。孩子自己读《成语儿歌》P124—129，1遍，家长签字：已读，11.28。

4、完成28日的拼读花朵， 读书至少半小时，完成阅读存折，表扬13号孩子的阅读存折，完成得特别认真。 

5、完成周末就布置过的两项安全教育作业。明日无法完成的，请到校说明情况。

语文快报——

活学活用一：上周五日李悦宁小朋友做作业时不认真被爸爸说了，不高兴大声的反抗，被爸爸教育了，问她弟子规是怎么学的，回答:"父母责，须顺承"。在家里玩的时候妈妈转身不小心差点撞墙上了，她说:"妈妈，宽转弯，勿触棱"。上周六中午吃饭时，妈妈让她多吃一点蔬菜，她说:"哎，这叫'唉声叹气'，我不喜欢吃。。。。。"，还叮嘱妈妈记得传给杨老师，她要借到喜欢的书。

活学活用二：周六王海星小朋友的舅爷生日，亲戚朋友都去了（妈妈加班没去），孩子回来说妈妈你今天可以跟老师说我用了无忧无虑和两败俱伤：第一，大人们吃完饭就去打牌了，我下楼和弟弟玩游戏，然后又来看看他们打牌，觉得玩的开心。所以是无忧无虑。第二，后来弟弟把我的纸牌拿走了我就打了他，妈妈反问说这样不算两败俱伤呀，小海星说因为弟弟伤到手了，而我碰到头了呀！妈妈看了看海星期待的表情，马上就发给杨老师了。

活学活用三：周末妈妈和明熙共读《我的北极大冒险》，孩子听到妈妈读“龇牙咧嘴”时，她说:“很熟，”，妈妈就以为是不是成语儿歌里面的成语，翻完了目录没有，妈妈就说她是不是记错了，她不肯放弃，一直翻成语儿歌，最后在“走投无路”那里找到了，当妈妈读到“张牙舞爪”时，孩子就把“张牙舞爪”的成语儿歌背了一遍，妈妈很意外，也很高兴，星期五放学，妈妈和明熙骑车回家的路上转弯时，她说“宽转弯，勿触棱，老师教了的”，她一直催妈妈说:“妈妈你要跟老师说哦，老师好跟我加分”。

活学活用四：周六下午妈妈带陈俊融小朋友买菜到家楼下时就让他拿买的东西，他顺口就念:父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

活学活用五：星期五晚上，爸爸和朋友们喝酒聊天，他们说呀说呀，说很久，廖彬湉小朋友就对他们说:"你们在长篇大论呀。″星期六早晨起来，有点冷，廖彬湉小朋友说:″妈妈，现在是不是小雪呀?″妈妈说是的，廖彬湉跳着说:"那今天是不是滴水成冰？对不对？″妈妈高兴的说对呀。她不知听谁说的，还知道″小雪"这个节气，成语也用得对，妈妈说孩子这段时间经常说话也拼着拼音，就象唱儿歌一样的，看得出还挺享受的。杨老师听了也很高兴。

活学活用六：周六徐耀霖小朋友拼读作业完成后，妈妈给他签字，给他签字的时候妈妈在给他说话，结果妈妈签成了“家长：徐耀霖”，后来他看见了，说妈妈“粗心大意，三心二意”。

活学活用七：李嘉漪小朋友的爷爷和哥哥在修灯泡，两个人都说对方笨弄不好，嘉漪小朋友说他们这是两败俱伤。看了两只羊的故事，李嘉漪小朋友给妈妈讲了大意，说两个种菜的人分别养了一只羊，但是两只羊却只吃对方种的菜，孩子说这不是颠倒黑白吗？（虽然不太恰当但是积极性要保护，妈妈做得对）

活学活用八：胡林悦小朋友的妈妈说，杨老师在上周五给孩子们讲解了新学的弟子规之后，胡林悦小朋友在周末多次运用了弟子规呢！胡林悦自觉运用的弟子规：1, 周五放学，他爸爸去接他，在回家的路上，因别人不遵守交规，爸爸讲了脏话，胡林悦说，爸爸不要乱讲脏话，我们今天刚学的弟子规（奸巧语,秽污词,市井气,切戒之）2, 吃晚饭时, 自己去拿碗打饭,不小心把碗弄掉地板, 马上说: 执虚器,如执盈, 以后我要小心一点! 3, 周日早上起床, 把衣服穿好后, 自己想了想说: 晨必盥,兼漱口, 我要去刷牙洗脸了! 4, 之后看见妈妈从卫生间出来之后洗了手,对妈妈说, 妈妈你真棒, 你做到了-便溺回,辄净手!  自学运用的成语:  1, 周日吃早饭时, 爸爸边看手机边吃饭, 胡林悦说: 爸爸吃饭可不能三心二意! 经妈妈引导用的成语: 1, 周六晚上胡林悦因小事和爸爸争吵起来, 爸爸心情不好也大声地斥责他. 妈妈想了想走过去说: 一点小事好好说话, 不要大吵大闹的,把家里弄得像什么样子? 用个成语怎么形容? 他想了一会儿没答上来, 我又提示: 家里乱乱哄哄得, 不得安宁的? 他马上说: 鸡犬不宁! （感谢胡林悦妈妈有条理地整理出来）

活学活用九：周日早上，妈妈叫哥哥监督黄亿做作业，哥哥在一旁边看着一边玩着游戏，黄亿就说：哥哥你玩得乐不思蜀。

活学活用十：陶雨琪小朋友上周五涚，下次考试，语文，数学我都要考1OO分，还说“凡出言，信为先”。

活学活用十一：冷梓涵小朋友上周五晚上做作业的时候不听话。被她爸爸打了，等她把作业做完了。孩子就过去拍了她爸爸一下说我们这叫两败惧伤。周六早上妈妈问她为什么在妈妈床上睡觉呀！她说这叫同床异梦。

活学活用十二：褚逸雅小朋友放学回家妈妈问她为什么作业被扣分，孩子说因为我三心二意、粗心大意。晚上和妈妈去散步的时候孩子捡到一角钱，妈妈说这叫什么？孩子答：不劳而获。周六早上妈妈和她一起读《弟子规》，孩子有些字词妈妈反复说了也记不住，妈妈开始数落孩子，孩子马上说妈妈，“话说多，不如少。”（悄悄告诉妈妈，其实妈妈可以马上也用《弟子规》回答：父母教，须敬听。父母责，须顺承。因此，和孩子一起进步多重要呀！（偷笑））

活学活用十三：周五都灵儿小朋友和王海星小朋友一起折纸做手工，两人拿起小剪刀玩耍，不一会儿两人就拿起剪刀相互打了起来，妈妈问你们俩在干嘛，他们说我们这样是不是两败俱伤啊？周日，都灵儿小朋友的妹妹在学走路，妈妈就说快点我们快点追上姐姐，灵儿说这不是龟兔赛跑吗？

    各位家长，如果您的孩子也能像这13位小朋友一样，会活学活用。欢迎随时QQ单线发给杨老师，以上孩子全班表扬，领取积分卡，并优先借书。

    友情提醒：时间紧张的家长，每晚19点后，各登一次成都教育、班群、成都市安全教育平台就可以，一天一次，不会漏掉重要信息。请大家为了孩子，做好家校配合。谢谢。