《12.23日情况汇总》

班级公告——

1、听写本——从今日起，所有听写本上的错误，由一字1分，改为一字2分，凡是低于95分的孩子，每晚回家请父母将当天听写内容，再给孩子听写，并打分，一字2分，听写到95分以上为止。超过3次，得分仍不能上95 ，可降低标准为90分以上。还不能达到者，家长不可勉强、苛责孩子，请QQ单独联系杨老师，第二天杨老师单独辅导孩子完成。重新听写的孩子，第二天一早直接将听写本交给10号高茹涵小朋友转交老师批改。此作业以后不再单独布置和提醒。

2、得分统计表——本周（第十五周）的得分统计表由唐文翔妈妈负责统计，请各位家长在周六中午12点前，将孩子本周得分单线传给唐文翔妈妈，格式：王小明第十五周得分XX分。以免耽误孩子们领奖。谢谢大家配合！

情况汇总——

1、“守时”——48名孩子，47名8:30已经到校，21号孩子生病拿药请迟到假，因此所有孩子此栏均有2分积分。

2、“安全”——全天无孩子到老师处报告安全事故，不过放学时，36号孩子家长自己找的托管机构，并没有安排专人到班级队伍中接孩子，36号孩子走时也没有跟老师说再见，当老师发现他离开队伍时，他正在跑过街道，差点被一辆电瓶车撞到，十分危险，让人很担心。安全无小事，不能有侥幸心理，请36号孩子家长与托管机构沟通，保证孩子的安全，也教育孩子离开时一定要跟老师说再见。没有人接的孩子，老师是不会让孩子单独离开，将孩子置身于危险中的。因此除36号孩子外，所有孩子此栏均有分。

3、“纪律”——根据科任老师反映，36、28孩子上课折纸玩，大大影响孩子听课的专注性，因此除以上孩子，其他孩子均有分。请家长关注。

4、作业（学习）——所有孩子此项均有分。

5、闪光点：小小图书管理员：22、13、21、33号。早上主动打扫卫生的孩子：33、34号。活学活用的6个孩子：13、45、23、27、48、16号。语文课主动答问并登记的孩子10、40、26、35、29、22、47、7、31、37、23、33、27、43、5、21、45、13、20、19、8号，数学课主动答问并登记的孩子：22、25、47、37、10、4、32、21、35、40、13号，《一考通》及T1（听写本）的加分标准是——100分：加3分，98—99分：加2分，95——97：加1分，94——95分：—1分，80—90分：—2分，80以下：—3分。J1（家庭本）的加分标准是——特等奖3分，一二等奖2分，三等奖1分。注：《一考通》及T1（听写本）、J1（家庭本），如果孩子做了，每天都要加分，要尊重孩子的劳动成果哦。今天J1有两次加分，因为孩子们在课堂上完成了今天J1上的家庭作业。以上加分的孩子，出现几次加几分。

6、热心家长——唐文翔妈妈负责统计本周全班孩子得分，加1分。如有家长不明白，请下载群文件《家校共育指南》阅读。记得每天为孩子加分哦。

语文教学进度及作业——

教学进度：

1、复习语文书P78-79，学习4个生字“她”“妈”“是”“发”，当堂在K1上练写。

2、复习《增广贤文》P129-138。初读《增广贤文》P139—140，6遍。

 3、评讲《一考通》，改错，二次批改，少数孩子已经改了，家长可检查孩子是否改过来了。 昨天《一考通》第一大题的答案再语文书P50、51、53、54上找得到哦。

4、听写《写字表》第9页其中9个词语。下周开始的听写会让孩子带上拼音，请知悉。

孩子的作业：

1、周五，在J1上完成4个生字“见”“再”“也”“泪”，按照以前的要求完成。（已完成，家长检查即可）。听录音，朗读《增广贤文》P139—140，3遍。统计宝贝十五周得分，周六中午12点前请传给唐文翔妈妈。请一定按照宝贝实际得分打分。

2、周六，先改错，再完成《一考通》上P77——-80.（不做：七、八大题）。

3、周六，（选做：宝贝不愿意就读3遍即可，可以让宝贝自己选择是背1遍还是读3遍）在家背诵《增广贤文》P137-138，成绩上传班群，格式：王小明背诵《增广贤文》X分X秒。注：一次背两页有困难的宝贝，可以一页一页地背，分别计时后，相加，上传总时间。

预告——下周一比赛背诵P133——134，下周三比赛背诵P135—136.

4、周日，在班群《家校共育》里，下载《04 杨老师说故事 咕噜牛小妞妞》，听后，复述给爸爸妈妈听，宝贝有信心复述后，才开始，一旦开始，就要说完为止。并计时上传班群。家长可以提醒，不可急躁。要充分配合，显得兴致勃勃，允许孩子有小小的疏漏。请记住：做一件事的感觉，比做一件事的结果，重要得多。复述故事，至少可以锻炼宝贝三个能力：1、记忆能力；2、概括能力；3、表达能力。坚持下去，您会看到宝贝可喜的变化。

4、周日，今天听写，没上95分的孩子，请重新听写。第二次复习《写字表》第1页（包括拼音）。周五——周日，认真读书半小时，完成《阅读存折》。

语文快报——

活学活用一：姚可欣小朋友背《增广贤文》的时候，不是很流利，妈妈说：没有其他同学背的快，我们就多读，多练，这样就能熟能生巧。孩子马上回答惟德学，惟才艺，不如人，当自砺。（杨老师评：善于运用生活情境引导孩子的妈妈，真有教育智慧！）

活学活用二：胡林悦小朋友12.22 活学活用：1. 今天有同学妈妈在QQ上和妈妈一起探讨孩子背诵增广贤文的方法，妈妈给的建议是，先让孩子自行诵读一段时间，然后把录音重复播放给孩子听，这样孩子再背诵起来会轻松些！妈妈说，有好的学习方法就分享给别人，这样做怎么形容？他马上答，妈妈，我知道的，弟子规里有一句的，就是‘人有能，勿自私’。2. 晚饭前，他和爸爸一起玩躲猫猫的游戏，他先假装走到一辆车的后面，然后趁爸爸没注意快速跑到另一辆车后面，他说他这样就是‘金蝉脱壳’。（杨老师评：不分享，无成长。大家都来分享吧！）

活学活用三：今天早上上学时，江安河双楠段堵车，廖彬恬小朋友就和妈妈就从公园那边转过来，车停得有点远，怕迟到于是走得很快。孩子就说:″我们好像风尘仆仆。" （杨老师评 ：苦中作乐用成语，赶路也能很快乐。）

活学活用四：今天早上吕文轩小朋友和妈妈一起唱：“感觉自己萌萌哒……”，然后吕文轩说，妈妈，我们真是异口同声。爸爸说我服了你了，厚脸皮爱自夸。孩子就说，爸爸，不要说刻薄语，秽污词。（杨老师评：孩子对语言的敏感性就这样培养起来。）

活学活用五：下午放学张嘉鑫小朋友对妈妈说:“妈妈我好久都没下楼去跳绳了，一会儿做完作业可不可以下去跳绳？”妈妈就说:“你做作业的时候不要老是磨蹭，就有多余时间跳绳了。”孩子马上跟我说:“妈妈人有短，切莫揭。”妈妈就说:“你的缺点妈妈不给你指出来你怎么会知道呢？”孩子马上就说了一句“过能改，归于无，一定会做个知错就改的好孩子。”（杨老师评：妈妈做得好，以理服人孩子才能真心接受。）

活学活用六：冷梓涵小朋友昨天在做作业的时候，有一道题照样子写词语。问妈妈扭来扭去的扭字怎么写？妈妈给她说先写扌，再写丑，她马上就说是丑态百出的丑字吗？妈妈说是的。（杨老师评：这是闪电般地联系能力呀！）

各位家长，请多多引导孩子们活学活用。只有会运用，才是真正将知识学到位了。孩子们的活学活用又恰当，又丰富。这和家长辛勤的付出是分不开的。衷心感谢爱孩子、并落实到行动上的家长朋友们！

友情提醒：时间紧张的家长，每晚19点后，各登一次成都教育、班群、成都市安全教育平台就可以，一天一次，不会漏掉重要信息。请大家为了孩子，做好家校配合。谢谢。