注：一段就是一天的活学活用，开始不多，后来一天就有很多条了，红色部分是我相机的一些点评和对家长教育方法的引导。

活学活用：学习成语《沉默寡言》，杨老师：”小朋友们，小莲跟着妈妈闷头做饭，妈妈问她话她也不搭腔，我们要用《弟子规》里的哪句话来提醒她呢？“孩子们：”父母呼，应勿缓。“

詹锦馨小朋友昨天在家做作业的时候，一会儿玩玩这个，一会儿摸摸那个，爸爸问她：“你现在的样子，可以用《成语儿歌》里哪个成语来说？”詹锦馨：“三心二意。”并且马上改正，认真做起作业来。

活学活用：昨天严楚凯回家后，告诉妈妈我们班运动会得了第一名，妈妈问他高兴吗？他说很高兴，要是他上次语文考试不马虎，他就会考100分，那就更好了。妈妈问他用成语儿歌怎么说？严楚凯说：“都怪我自己粗心大意。”

活学活用一：上周五陈俊融小朋友和妈妈回家时，在小区门口看见几个打麻将的阿姨，对妈妈说：“妈妈，这几个阿姨还真是乐不思蜀呀。”接着摇头晃脑地背了一遍《乐不思蜀》。

活学活用二：王海星小朋友作业老出错，妈妈说：“你看你，昨天、前天的数学作业都有错，为什么呢？”王海星不好意思地说：“因为我太粗心大意了。”

活学活用三：高茹涵小朋友看见妈妈从冰箱拿出东西后，忘记把冰箱门关好，就对妈妈说：“妈妈，你太粗心大意了。” 

活学活用一：熊峻源小朋友早上起床后，听见爸爸说我昨晚梦见……妈妈说，我和你不同，梦见的是……熊峻源说：“爸爸妈妈，你们这就叫同床异梦呀。”并告诉妈妈，自己有次考试因为粗心大意本来该考100分的，只考了99分。还反省自己在家写字三心二意，一会要喝水，一会儿要爸妈陪，表示以后一定会改正这些缺点，争取下次取得好成绩。一下就用了三个成语，熊峻源小朋友真了不起！

活学活用二：李悦宁小朋友在家做作业时，一会儿去拿玩具，一会儿又把笔弄掉了，总是不能专心做事。妈妈说，你这叫什么呀？李悦宁不好意思地说我就像小猫钓鱼，三心二意。

活学活用一：张嘉鑫小朋友在家做作业时，写错字需要橡皮擦掉，但是橡皮掉了，妈妈提醒说你的橡皮已经掉两次了，张嘉鑫小朋友说是的，我的积分卡也掉了一张，不知道被谁拿走了。妈妈提醒她可以找杨老师反映情况，并问她，随便拿走别人的物品的行为可以怎么说？张嘉鑫说，这就叫不劳而获。并背诵儿歌。妈妈十分高兴。

活学活用二：徐耀霖小朋友和妈妈下车后，提醒妈妈，妈妈你锁车门了吗？妈妈说我锁了。徐耀霖说，我就是怕你粗心大意忘记了。妈妈说自己平时确实有点粗心大意，没想到孩子的观察力这么细致。

活学活用三：李悦宁小朋友告诉下班回家的妈妈，院子里的小朋友在玩猫捉老鼠的游戏时，当小猫的小朋友张牙舞爪的，吓得当老鼠的小朋友鸡飞狗跳。

活学活用一：陈俊融小朋友昨天和妈妈去菜市场买菜，听见小商贩用喇叭不停地吆喝卖东西，他告诉妈妈，妈妈他们是在大吹大擂哦。看见妈妈买菜时仔细挑选，他又说妈妈你是在百里挑一吗？陈俊融小朋友的妈妈说孩子现在对成语很感兴趣。看见卖羊肉的摊子上挂着羊头，他马上对妈妈说：“妈妈，他是在挂羊头卖狗肉吗？”吓得妈妈赶紧说你小声点，人家卖的就是羊肉。哈哈，陈俊融朋友真是太可爱了。在这里我得表扬一下陈俊融妈妈，她说杨老师我知道孩子有些成语用得不恰当，不过我还是第一时间就记下来并发给您，因为我想保护好他的积极性。真是很有教育智慧的妈妈。

活学活用二：高吴含小朋友愉快地完成了拼读练习后，妈妈对她说：你终于把三声的音读准确了，所以要天天练习，多下功夫。高吴含说：“妈妈，我知道，只要功夫深，铁杵磨成针。”

活学活用一：斯湘小朋友的妈妈带她去买水果时仔细挑选，斯湘看见后就说：“妈妈你在干嘛？”妈妈说我在挑水果呀！斯湘马上说：“哦，原来妈妈在百里挑一。”听见奶奶说昨晚做梦了，斯湘也能马上联想到相关成语“同床异梦”并背诵出来。看见妹妹写字不专心，斯湘小朋友说妹妹你这叫三心二意，并背儿歌给妹妹听。

活学活用二：陶雨琪小朋友和妈妈一起睡觉，对妈妈说我们会不会同床异梦呢？读拼音时忘记读声母，她马上说自己粗心大意了。活学活用三：吕文轩小朋友和爸爸妈妈在餐馆吃羊肉时，看问妈妈他们是在挂羊头卖狗肉吗？坐在车里，看见有行人闯红灯马上说他们真是横行霸道呀。看见爸爸开车走错路，吕文轩又对爸爸说天天走的路您都走错了，真是粗心大意。

活学活用三：李紫馨小朋友叫舅婆吃饭时，舅婆只应声不下桌，李紫馨对妈妈说舅婆真是乐不思蜀呀，并背诵儿歌。

活学活用四：18号：李悦宁小朋友告诉下班回家的妈妈，小区里有位叔叔开车经过时压死了一只螳螂，螳螂真是螳臂挡车。19号：跳舞课课间休息时，妈妈看见一位小姐姐的奥数书上写着“每日一刻钟”，就对李悦宁说你看每天都要练一练，才能熟能生巧哦。李悦宁回答是的，只要功夫深铁杵磨成针。20号：李悦宁小朋友在完成阅读存折时，读到《海的童话》，当读到“橙黄色的小螃蟹扭断了淡黄色的小螃蟹一条腿，淡黄色的小螃蟹伤了橙黄色的小螃蟹一只眼“时，爸爸问这叫什么？李悦宁回答：这就叫两败俱伤。

学活用五：王海星小朋友周日和妈妈在外很开心地玩了一天，一起吃饭、画画、买书，回家时对妈妈说，妈妈，我都有点乐不思蜀了呢！

活学活用六：周五晚上高茹涵小朋友在吃饭的时候，没把碗里的饭吃完，妈妈说你可以再吃点，高茹涵用《弟子规》里的话”食适可，勿过则“回答妈妈。”周六晚上妈妈让她吃血旺，她先说不吃，想了想又伸出筷子吃起来。妈妈问为什么，她说：”对饮食，勿拣则。“周日高茹涵拼花的时候，妈妈帮她计时后，就去拿橘子吃，一不小心橘子掉下来打在秒表上，导致时间停止，高茹涵说妈妈您做事三心二意的，而且还很粗心大意。妈妈都不好意思了。

活学活用七：杨思彤小朋友和妈妈路过宰杀点，杨思彤对妈妈说屠夫杀猪，真是惨不忍睹。

活学活用八：胡硕涵小朋友的数学口算题错误比较多，妈妈问你是怎么回事？他说我太粗心大意了，并背诵儿歌。

活学活用九：熊峻源小朋友听家里人说有两个亲戚为了一点小事争执，还动了刀，孩子马上说不可以这样，这样会两败俱伤的。活学活用十：万鑫宇告诉妈妈数学只考了88分，妈妈说你为什么没考好呢？他说我太粗心大意了。 

活学活用一：昨天放学回家姚可欣小朋友拿出数学卷子给妈妈看，妈妈说：你怎么有一道题做错了呀？她回答说：因为我粗心大意。妈妈说以后该怎么做？孩子答：要认真。然后妈妈忍不住一直说，一直说，以后要认真一点，以后要仔细一点…（哈哈，相信很多妈妈都一样）孩子说我知道了，妈妈又在长篇大论了！妈妈被“数落”了也很开心，因为觉得孩子原来也会用成语了。

活学活用二：高吴含小朋友的妹妹才一岁多，看见姐姐看书，妹妹也要看，刚拿一本故事书给妹妹，妹妹看到姐姐写字，又去抢姐姐的笔，高吴含说妹妹：你做什么事都三心二意，爸爸说妹妹小不懂事，高吴含又说：妹妹每天过得无忧无虑的，我可不行，做作业去了。

活学活用三：李悦宁小朋友昨天作业拼读时把"ai"读成了"ei"，自己不好意思的说:"我粗心大意了。"拼读时因担心自己读错了，老是看妈妈，想确认自己读错没有，等读完后妈妈告诉她，读的时候认真读，自己怎么想的就怎么读，读错了妈妈会告诉她的，老东张西望的会影响速度，李悦宁小朋友回答说："就是三心二意了嘛。"

活学活用四：昨晚因为熊峻源小朋友爸爸的原因，下班太迟了，于是妈妈带着她走路回家。穿过一个一个路口，上了坡又下坡。在上坡的过程中熊峻源小朋友告诉妈妈，妈妈我们好像在跋山涉水，不嫌累。妈妈听了很感动，觉得再辛苦也值得了。

活学活用五：李炯毅小朋友说他老家爷爷在种树，十几年后树长大了，爷爷说给他读大学用，这叫前人栽树，后人乘凉。李炯毅听说有个叔叔，很喜欢打牌不去上班挣钱，孩子马上说这就叫不务正业。

活学活用六：昨天数学考试后，爸爸问问詹锦馨小朋友数学为什么只考了94分，詹锦馨说都怪我粗心大意了。

活学活用一：李嘉漪小朋友有点小感冒，看病时，妈妈问她哪里不舒服，她说有点咳嗽，妈妈说肯定是昨天晚上踢被子冷到了，孩子立即说我这是算不算作茧自缚？另外，昨晚李嘉漪小朋友做梦都在拼读拼音，吓到妈妈跟她哥哥了（偷笑），妈妈和哥哥还没睡，李嘉漪小朋友睡着了，突然翻身同时嘴里还在拼读拼音！真是日有所思夜有所梦呀！真棒！做梦都在学习。

活学活用二：周日都灵儿小朋友看见妹妹戴了一顶红色帽子，帽子上有个红色的尾巴，和小丑的帽子很像，给妹妹穿衣服时妹妹一边手舞足蹈，一边使劲哭泣，灵儿就逗妹妹，妹妹又笑出声来，灵儿就说妹妹真是丑态百出。灵儿妈妈告诉杨老师，自从杨老师推广活学活用后，灵儿就开始不停的用四个字四个字的成语，妈妈有时比较纠结她用的不对，但又不知该不该给她讲正确的意思，尽管她用的不太正确，但惊喜她在这么短的时间学到了那么多东西。相信很多家长都有灵儿妈妈的困惑，杨老师是这样回答的：孩子自己从不会用到会用，这个过程她自己悟比家长和老师教，要更好。您做得对，不用纠结孩子用得不正确，只要孩子在思考，会运用，在实际运用中她自己慢慢就会区分正确的使用时机了。

活学活用三：胡林悦小朋友一直为自己没运用上成语而苦恼，回来心情很不好，说前后左右的同学都有了，我还没有！妈妈想了想，反省自己是不是一直没有特意引导！之后胡林悦走路拐弯时不小心撞到一箱子摔倒了，妈妈想了想，就问他，弟子规里怎么说的，怎么摔了？他想了想顿时高兴的爬起来说，宽转弯，勿触棱！到吃晚饭时，孩子爸爸说饭菜不怎么好吃时，孩子马上积极地说，对饮食，勿拣择！后来整理笔袋时，突然说，今天气死了，书法老师奖的小凤凰都撕坏了，妈妈以为是他心情不好故意撕坏的，就斥责他，他很委屈说，是放在笔袋里拿别的东西时不小心弄坏的！为了安慰他，妈妈对他说，是妈妈不对，瞎说，成语儿歌里怎么说的，什么把黑的说成白的？孩子想了想说，妈妈颠倒黑白！然后就笑了，叫妈妈一定要在晚上就把用的弟子规和成语儿歌发给杨老师！胡林悦小朋友的妈妈后来还发了一段话给杨老师，我觉得很有用，分享给大家：其实我（胡林悦妈妈）一方面是想学过的知识孩子如果可以自己琢磨体会运用是最好的。另一方面，孩子学过的成语我自己都记不了几个，所以也没积极引导。没想到他心里这么看重。所以昨晚我把成语儿歌的目录全部照下来，存在手机里，有空时自己多看看，有机会时再引导他用用看。杨老师真的要为这样用心的妈妈点赞！所以杨老师回复：您做的很好！家长也要不断学习，才能引导孩子学得更好。

活学活用四：早上出门时，邓雨桐小朋友说:好冷哦！妈妈说:对呀今天降温了，邓雨桐说:“我们今天会冻成冰雕的”我说:“有那么冷的话，那用什么成语来形容呢”？孩子马上说:“滴水成冰。”家长真会引导！

活学活用五：昨晚去菜市场，熊峻源小朋友看见一只狗狗坐在主人面前好可怜，在向主人摇着尾巴。妈妈赶紧叫孩子看。孩子立刻告诉妈妈这叫摇尾乞怜，并背诵儿歌。

活学活用六：昨天万鑫宇小朋友在家做作业边吃瓜子边写做业。妈妈问他这叫什么。他说:“我这就是三心二意。”           

活学活用七：昨天晚上吃饭的时候，王凡荣小朋友的爷爷在跟家人讲他前几天去玩，说那里到处都是高山，真的是山路十八弯。然后王凡荣马上接一句，问他爷爷是不是跋山涉水，又把儿歌给大家背了一遍。当时孩子爷爷笑的嘴都合不拢了，说真好，孩子都能把成语用在现实生活中了。

活学活用八：昨天梅书豪小朋友跟下班回来的妈妈说，妈妈我吃饭还在看电视，是不是三心二意啊？不错，孩子都会反省自己了。 

活学活用一：李炯毅小朋友说昨天写字有个拼音没带声调，自己太粗心大意了。听说他二姑妈猕猴桃成熟了一个晚上就让小偷给偷完了，李炯毅说这叫不劳而获。

活学活用二：昨晚九点多的时候，妈妈让姚可欣小朋友去刷牙洗脸，她回答说：我想再听一遍今天的拼音录音。妈妈说：你可以一边刷牙洗脸，一边听录音。这样做可以用一个成语来形容是什么？一下子可以达到做两件事的目的！孩子马上回答说：是一箭双雕吗？妈妈感慨道原来引导真的很重要，家长不仅也要会背还要会用！并且表示自己都是向胡林悦妈妈学习到的。都是好妈妈！赞！

活学活用三：胡林悦小朋友因为昨天活学活用今天借到了巴巴爸爸故事书，回来时很高兴。妈妈说，今天开心吧，那你昨天回来时是什么样的？孩子想了想乐呵呵的回答，昨天唉声叹气呗！后来，孩子爸爸骑电瓶车出去办事，回来一直搓手喊冷，胡林悦就调侃爸爸说，爸爸你这个老汉冻得直喊冷啊冷，想想又跟妈妈说，今天这么冷算滴水成冰吗？妈妈说真正滴水成冰的日子还更冷呢！孩子问，那我用的这个成语要不要发给杨老师呢？妈妈看着他期盼的眼神就说，好的，妈妈会发的！

活学活用四：廖彬湉小朋友和妈妈玩耍时，不小心碰着了，妈妈说是孩子的错，孩子说是妈妈的错，争着争着，廖彬湉高兴的说:我们俩不是在"两败俱伤"吗？在吃饭时，廖彬湉外婆肚子不舒服，不想吃辣椒的菜，廖彬湉就说外婆:“对饮食，勿拣择。"接着又说:"食适可，勿过则。″然后高兴的跳起来说:“我终于用上了！″隔着屏幕杨老师好像都看到孩子的笑脸了呢！这就是知识带给孩子的成就感。

活学活用五：早上出门时，邓雨桐小朋友说:好冷哦！妈妈说:对呀今天降温了，孩子说:“我们今天会冻成冰雕的”妈妈引导孩子说:“有那么冷的话，那用什么成语来形容呢”？孩子马上说:“滴水成冰。”妈妈还补充道：早上起床时，妈妈在洗漱，见孩子爸爸又出来了，怕孩子赖床就说孩子爸爸:你走开了她又会倒下睡了，孩子爸爸就跟邓雨桐小朋友说:你妈妈小看你，说你又睡下了。孩子马上说:“妈妈颠倒黑白，我明明就已经起来了”妈妈忍住笑跑过去一看，孩子还真起来了。

活学活用六：昨晚严楚凯小朋友见妈妈边看电视边织毛衣，就说妈妈您怎么又看电视又织毛衣呀，您这就是三心二意嘛。活学活用七：叶定福小朋友看电视时看见一个人打败了很多人，就对妈妈说，这就叫赤手空拳。并背诵儿歌。 

活学活用一：昨天的数学课上胡林悦小朋友并没有发言，可熊俊源小朋友却把他的学号登记了，胡林悦问妈妈，那要不要加分？妈妈肯定的说，当然不加，做人要诚实，你觉得要加吗？不付出辛苦和努力就想得到回报，有个成语是怎么说的呢？胡林悦想了想说，不劳而获！之后，妈妈引导他用自己的话把事情说完整，（我在今天的数学课上并没有发言，可熊俊源却把我也登记了，如果我加了这一分，那岂不是不劳而获？）于是，经过妈妈“要把话说完整、说清楚”的引导后，胡林悦自己口述：下课时，我要去卫生间解便，经过熊俊源的座位，很多有发言的同学在登记，我站那里看了一下，可能熊俊源以为我也要去登记，就记下来了。在这里，真的又要给胡林悦小朋友的妈妈点赞，胡林悦小朋友开学以来帮杨老师办过几次事，找过好几个不同的老师，这些老师大都是第一次和胡林悦接触，但是无一例外地对这个孩子的表达能力做出了肯定。其实，我班有不少家长都困惑自己的孩子说话表达不清楚，不知道家长应该怎么帮助孩子。胡林悦小朋友的妈妈在生活中，时时关注孩子的表达，并抓住机会引导孩子把话说清楚、说完整。一个时时处处在表达方面得到指导的孩子，表达能力自然就强。家长平时不关注孩子的表达，一旦发现问题就着急上火，只能让孩子不知所措、羞于表达。只有积极正面地引导，孩子的表达能力才能一步步建立起来呀！感谢胡林悦小朋友的妈妈分享好的教育经验！而且，引导一年级小朋友把话说完整，也是低段语文的一个教学重点，只有这样，才能为以后的写话、写作奠定良好的基础。大家一定要多多关注宝贝们的表达能力哦！

活学活用二：昨天下午妈妈接唐文翔小朋友放学的时候，他说爸爸太粗心大意，又忘记接我。

活学活用三：今天下午邓雨桐小朋友放学回家，妈妈打电话回去叫她摆拼音，告诉她要多加练习，好在下周比赛的时候有个好的表现。不然的话到下周就来不及了，这叫什么呢？孩子马上说这就是临阵磨枪。

活学活用四：李悦宁小朋友昨天不做作业在客厅里扮鬼脸玩，爸爸说她是小丑，她笑着说，这叫丑态百出，并背诵儿歌。接着还告诉妈妈，她在小区和小朋友玩的时候，其他小朋友们说今天降温了，像要下雪一样，好冷哟，李悦宁就不一样哦，直接说了个成语滴水成冰，镇住全场。（偷笑）

活学活用五：王海星小朋友比较挑食，昨晚吃饭的时候妈妈逼着他吃很多菜，他很不开心，就吹胡子瞪眼的，但又不敢发脾气。今早起床的时候他忽然开心的跟妈妈说，妈妈我昨晚就适合用唉声叹气来形容。妈妈就问他为什么，他说你昨晚让我吃我不爱吃的菜，我就唉声叹气啊！

活学活用六：昨天斯湘小朋友的妹妹生病没有上学，下午放学回家看见妹妹在家里，斯湘马上就说妹妹你那叫不务正业。妈妈说：斯湘你这次数学考试成绩考的这么差，妈妈好生气，孩子说：妈妈都是我的粗心大意，下次我一定会努力。

活学活用七：昨天姚可欣小朋友回家写汉字“画”字，写到最后两笔竖折和竖时老也写不好，妈妈叫她把书上观察仔细了再写，然后写的好看多了！妈妈说这效果还真快，孩子马上说：这叫立竿见影！妈妈问她为什么最近老爱说成语了？她说班上的同学都很棒，会说好多成语了，我要向他们学习，妈妈听了心里也很高兴。

活学活用八：昨天放学的时候爸爸说好冷啊，詹锦馨小朋友就说爸爸今天滴水成冰啊！回来之后，詹锦馨小朋友看见别人打麻将，就说他们简直是乐不思蜀啊。

活学活用九：昨晚，陶雨琪小朋友说妈妈做的饭很好吃，她吃得很饱，然后反省了自己一下，又说，食适可，勿过则。

活学活用十：昨晚，李炯毅小朋友的爸爸说，炯毅长大了，爸爸就回北川老乡去养老，那里有我从小长大的伙伴和邻居，炯毅小朋友说这叫叶落归根。

活学活用十一：吕林蔚小朋友的妈妈说，昨天放学妈妈看见说吕林蔚没有交语文作业，妈妈就问她你怎么没有交作业，孩子答，因为早上到校都马上上课了，所以我粗心大意了，妈妈我以后一定注意，妈妈说以后自己注意点，回家路上孩子看见妈妈在看李紫馨妈妈那里借来的朗读手册，孩子就说妈妈我可以根据这个朗读手册这四个字给你编个故事，妈妈听了说那你就编一个我听听，孩子兴致勃勃地讲起来，妈妈说虽然吕林蔚小朋友编的没有头绪，一口气还讲了半个多小时，虽然也不知道孩子讲的什么很乱，但是妈妈觉得，孩子能有今天的想法和思维妈妈真的很高兴，确实是个特别好的开始，可见阅读的重要性。

活学活用十二：昨晚万鑫宇小朋友看见妈妈洗澡出来冻得只打哆嗦.孩子说:“这天气是不是要到滴水成冰的天气了。”

活学活用一：上周五日李悦宁小朋友做作业时不认真被爸爸说了，不高兴大声的反抗，被爸爸教育了，问她弟子规是怎么学的，回答:"父母责，须顺承"。在家里玩的时候妈妈转身不小心差点撞墙上了，她说:"妈妈，宽转弯，勿触棱"。上周六中午吃饭时，妈妈让她多吃一点蔬菜，她说:"哎，这叫'唉声叹气'，我不喜欢吃。。。。。"，还叮嘱妈妈记得传给杨老师，她要借到喜欢的书。

活学活用二：周六王海星小朋友的舅爷生日，亲戚朋友都去了（妈妈加班没去），孩子回来说妈妈你今天可以跟老师说我用了无忧无虑和两败俱伤：第一，大人们吃完饭就去打牌了，我下楼和弟弟玩游戏，然后又来看看他们打牌，觉得玩的开心。所以是无忧无虑。第二，后来弟弟把我的纸牌拿走了我就打了他，妈妈反问说这样不算两败俱伤呀，小海星说因为弟弟伤到手了，而我碰到头了呀！妈妈看了看海星期待的表情，马上就发给杨老师了。

活学活用三：周末妈妈和明熙共读《我的北极大冒险》，孩子听到妈妈读“龇牙咧嘴”时，她说:“很熟，”，妈妈就以为是不是成语儿歌里面的成语，翻完了目录没有，妈妈就说她是不是记错了，她不肯放弃，一直翻成语儿歌，最后在“走投无路”那里找到了，当妈妈读到“张牙舞爪”时，孩子就把“张牙舞爪”的成语儿歌背了一遍，妈妈很意外，也很高兴，星期五放学，妈妈和明熙骑车回家的路上转弯时，她说“宽转弯，勿触棱，老师教了的”，她一直催妈妈说:“妈妈你要跟老师说哦，老师好跟我加分”。

活学活用四：周六下午妈妈带陈俊融小朋友买菜到家楼下时就让他拿买的东西，他顺口就念:父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。

活学活用五：星期五晚上，爸爸和朋友们喝酒聊天，他们说呀说呀，说很久，廖彬湉小朋友就对他们说:"你们在长篇大论呀。″星期六早晨起来，有点冷，廖彬湉小朋友说:″妈妈，现在是不是小雪呀?″妈妈说是的，廖彬湉跳着说:"那今天是不是滴水成冰？对不对？″妈妈高兴的说对呀。她不知听谁说的，还知道″小雪"这个节气，成语也用得对，妈妈说孩子这段时间经常说话也拼着拼音，就象唱儿歌一样的，看得出还挺享受的。杨老师听了也很高兴。

活学活用六：周六徐耀霖小朋友拼读作业完成后，妈妈给他签字，给他签字的时候妈妈在给他说话，结果妈妈签成了“家长：徐耀霖”，后来他看见了，说妈妈“粗心大意，三心二意”。

活学活用七：李嘉漪小朋友的爷爷和哥哥在修灯泡，两个人都说对方笨弄不好，嘉漪小朋友说他们这是两败俱伤。看了两只羊的故事，李嘉漪小朋友给妈妈讲了大意，说两个种菜的人分别养了一只羊，但是两只羊却只吃对方种的菜，孩子说这不是颠倒黑白吗？（虽然不太恰当但是积极性要保护，妈妈做得对）

活学活用八：胡林悦小朋友的妈妈说，杨老师在上周五给孩子们讲解了新学的弟子规之后，胡林悦小朋友在周末多次运用了弟子规呢！胡林悦自觉运用的弟子规：1, 周五放学，他爸爸去接他，在回家的路上，因别人不遵守交规，爸爸讲了脏话，胡林悦说，爸爸不要乱讲脏话，我们今天刚学的弟子规（奸巧语,秽污词,市井气,切戒之）2, 吃晚饭时, 自己去拿碗打饭,不小心把碗弄掉地板, 马上说: 执虚器,如执盈, 以后我要小心一点! 3, 周日早上起床, 把衣服穿好后, 自己想了想说: 晨必盥,兼漱口, 我要去刷牙洗脸了! 4, 之后看见妈妈从卫生间出来之后洗了手,对妈妈说, 妈妈你真棒, 你做到了-便溺回,辄净手! 自学运用的成语: 1, 周日吃早饭时, 爸爸边看手机边吃饭, 胡林悦说: 爸爸吃饭可不能三心二意! 经妈妈引导用的成语: 1, 周六晚上胡林悦因小事和爸爸争吵起来, 爸爸心情不好也大声地斥责他. 妈妈想了想走过去说: 一点小事好好说话, 不要大吵大闹的,把家里弄得像什么样子? 用个成语怎么形容? 他想了一会儿没答上来, 我又提示: 家里乱乱哄哄得, 不得安宁的? 他马上说: 鸡犬不宁! （感谢胡林悦妈妈有条理地整理出来）

活学活用九：周日早上，妈妈叫哥哥监督黄亿做作业，哥哥在一旁边看着一边玩着游戏，黄亿就说：哥哥你玩得乐不思蜀。

活学活用十：陶雨琪小朋友上周五涚，下次考试，语文，数学我都要考1OO分，还说“凡出言，信为先”。

活学活用十一：冷梓涵小朋友上周五晚上做作业的时候不听话。被她爸爸打了，等她把作业做完了。孩子就过去拍了她爸爸一下说我们这叫两败惧伤。周六早上妈妈问她为什么在妈妈床上睡觉呀！她说这叫同床异梦。

活学活用十二：褚逸雅小朋友放学回家妈妈问她为什么作业被扣分，孩子说因为我三心二意、粗心大意。晚上和妈妈去散步的时候孩子捡到一角钱，妈妈说这叫什么？孩子答：不劳而获。周六早上妈妈和她一起读《弟子规》，孩子有些字词妈妈反复说了也记不住，妈妈开始数落孩子，孩子马上说妈妈，“话说多，不如少。”（悄悄告诉妈妈，其实妈妈可以马上也用《弟子规》回答：父母教，须敬听。父母责，须顺承。因此，和孩子一起进步多重要呀！（偷笑））

活学活用十三：周五都灵儿小朋友和王海星小朋友一起折纸做手工，两人拿起小剪刀玩耍，不一会儿两人就拿起剪刀相互打了起来，妈妈问你们俩在干嘛，他们说我们这样是不是两败俱伤啊？周日，都灵儿小朋友的妹妹在学走路，妈妈就说快点我们快点追上姐姐，灵儿说这不是龟兔赛跑吗？